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Réflexions sur l’école
L’école catholique
Témoignages sur l’école
Enseignement de la lecture
Renseignements pratiques

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NOUVEAUX OUVRAGES

	Éduquer gagnant par François Paul-Cavaillier. Eyrolles. 2008 Quelle attitude adopter face aux enfants et aux adolescents ?
	Le mammouth m’a tuér par Bernard Viallet. Tempora. 2008 Bernard Viallet a été directeur d’école primaire et enseignant pendant trente ans dans des zones d’éducation prioritaires. « Viallet dit vrai » écrit Marc Le Bris dans sa préface.
	Fin de récré. Pour une refondation de l’école par Jean-Paul Brighelli 2008 Achève l’autopsie d’une école en faillite, propose mille pistes pour la rénover – pour la refonder.
	Il faut fermer les écoles maternelles. Le plaidoyer d’un inspecteur de l’Education nationale par Julien Dazay. Michalon. 2008 « La scolarisation d’un enfant qui sait tout juste parler n’est pas la panacée ».
	Faut-il supprimer le BAC ? par Catherine Pauchet Larousse. 2008 Sociologue au ministère de l’Education nationale, l’auteur retrace l’histoire du baccalauréat et décrit les « Petits bidouillages entre collègues » qui assurent sa survie.

1. RÉFLEXIONS SUR L'ÉCOLE

L’école, une affaire d’Etat ?
par Pascal Jacob
Edifa-Mame. 2008

Le regard d’un philosophe sur l’ « école démocratique ». Ses difficultés à transmettre le savoir et sa volonté d’établir le contrôle de la société sur les individus, en ne laissant qu’un strapontin aux familles.

	Moralement correct par Jean Sévilla Perrin. 2007 Dans un ouvrage d’une portée plus vaste, les défaillances de l’école.
	Pédagogie : le devoir de résister par Philippe Meirieu ESF Editeur. 2007 Nous aurions, plus que jamais, besoin de pédagogie, d’après Philippe Meirieu, grand pédagogue devant l’Eternel.
	L’école de la lâcheté. Sommes-nous tous responsables ? par Maurice T. Maschino JC Gawsewitch Editeur. 2007 Sur la « démission du corps enseignant et, au-delà, de l’ensemble de l’Education nationale ».
	Lettre ouverte à ceux qui veulent changer l’école par Jean-Marie Petitclerc Bayard. 2007 Prêtre, polytechnicien et éducateur, l’auteur a constaté que « des problèmes rencontrés uniquement en zone d’éducation prioritaire voici vingt ans, ont tendance aujourd’hui à se diffuser sur l’ensemble du territoire national ».
	La destruction programmée de la pensée par Joseph Vaillé Godefroy de Bouillon.2007 Comment résister.
	Stop à l’arnaque du bac par Jean-Robert Pitte Oh Editions ! Août 2007 Président de Paris-Sorbonne, Jean-Robert Pitte a renoncé à « la réserve qu’il s’imposait » parce qu’en 2006 « le bac s’est un peu plus enfoncé dans l’imposture et parce que la cuvée 2007 a tragiquement confirmé l’ampleur du désastre ». De ces impostures (épreuves dévaluées, copies surévaluées) l’auteur conclue, avec une argumentation solide, que le bac doit devenir officiellement ce qu’il est déjà en réalité : un certificat de fin d’études secondaires attribué au vu du livret scolaire. Le corollaire de cette proposition est que chaque université serait libre d’instaurer une sélection à l’entrée.

La débâcle de l’école. Une tragédie incomprise
présentée par Laurent Lafforgue et Liliane Lurçat
Editions François-Xavier de Guibert, Septembre 2007

Dans l’introduction de cet ouvrage, Laurent Lafforgue compare explicitement la débâcle de l’école de la République aujourd’hui à celle de l’armée républicaine en 1940.

Treize contributions, de l’école primaire à l’université, de l’enseignement des lettres à celle de la musique, passent la revue de détail de cette débâcle.

Les droits fondamentaux à l’épreuve de la mondialisation
Editions Cujas, Octobre 2006.

Actes d’un colloque international organisé par le Centre de Recherche Hannah Arendt.

Présidé par le Recteur Pécheul, le Centre dépend de l’Institut Catholique d’Etudes Supérieures de La Roche sur Yon.

Les déshérités du savoir
Veut-on encore changer l’école ?
Par Bernard Kuntz et Armel Pécheul

Publié en 1996, aux éditions Frison-Roche par Bernard Kuntz, professeur de lettres et aujourd’hui président du Syndicat National des Lycées et Collèges (SNALC-CSEN) et le recteur Armel Pécheul, professeur agrégé des facultés de droit.

Dressant un état du système éducatif et dénonçant les inconséquences de la droite le livre dresse un état des lieux qui reste, hélas, toujours d’actualité.

Récompensé par le Prix d’Enseignement et Liberté, il a été l’occasion de la rencontre d’Armel Pécheul avec Enseignement et Liberté dont il est devenu depuis le président.

	La liberté d’enseignement Chronique de notre temps Par Maurice Boudot La totalité des articles publiés dans La Lettre d’Enseignement et Liberté par le professeur Maurice Boudot, fondateur de l’association en 1983 et son président jusqu’en 2000 publiée aux éditions L’Harmattan, Préfacé par le professeur Roland Drago, membre de l'Institut, vice-président d’Enseignement et Liberté, avec une postface du recteur Armel Pécheul, son actuel président, ce livre retrace, en 350 pages, 20 années de lutte pour la liberté d’enseignement et pour sa qualité par les libertés. Un index permet au lecteur de retrouver aisément les événements, les acteurs et les débats de cette période toujours actuelle.
	Jeunes, on vous ment ! Par Jean-Robert Pitte, président de l’Université de Paris IV – Sorbonne Fayard, 2006. 12€ Le dangereux mirage du statu quo
	Libérez l’école Sous-titré Les libertés scolaires, mode d’emploi, et publié dans la collection Études et Enquêtes, du Centre patronal vaudois, dans le numéro 33 de septembre 2004, ce livre a été rédigé par Jean-Daniel Nordmann et Jean-Philippe Chenaux. Les auteurs, l’un fondateur de l’école de la Garanderie à Lausanne et membre de l’OIDEL, l’autre journaliste et directeur de la collection Etudes et Enquêtes dénoncent « le tabou de l’école unique et étatique ». En 114 pages, l’analyse des mythes, les exemples de pays avancés (Scandinavie, Belgique…) et des propositions. Cet ouvrage peut être commandé au Centre patronal, accompagné de son règlement, soit 19 francs suisses. Centre Patronal case postale 1215 1001 Lausanne Suisse
	L’art d’apprendre à ignorer par Xavier Darcos Plon. 2000 Par le futur ministre de l’Education nationale : « Cet essai s’efforce de faire un bilan et de proposer, en revenant à des idées simples, ce qu’il faut enseigner, afin d’interrompre le processus actuel d’apprentissage de l’ignorance ».

2. ÉCOLE CATHOLIQUE

Restaurer l’éducation chrétienne
par James Taylor
L’Homme Nouveau. 2008

Un entretien, préfacé par Dom Gérard Calvet, Abbé émérite de Sainte-Madeleine du Barroux, d’un universitaire américain avec Philippe Maxence, rédacteur en chef de l’Homme Nouveau : « Enseigner est un art ».

REFONDER L'ĖCOLE CATHOLIQUE
par Jean-Daniel Nordmann
Ad Solem 2004

L’auteur a créé et dirige l’école La Garanderie, pour enfants doués, à Lausanne. Il est aussi l’un des responsables de l’OIDEL (voir page Liens sur le site).

Préfacé par le cardinal Schönborn, son livre est une réflexion sur les finalités de l’école catholique et leurs conséquences pratiques pour la transmission de la foi et des connaissances.

Une charte pour l’enseignement catholique dans le diocèse d’Avignon. Un chantier à réaliser
par Mgr Jean-Pierre Cattenoz
Éditions Parole et Silence, Janvier 2007.

Cette charte de l’archevêque d’Avignon répond à une attente souvent exprimée par nombre d’adhérents d’Enseignement et Liberté.

3. TÉMOIGNAGES SUR L'ÉCOLE

Le mammouth se trompe énormément
par Geneviève Winter
Editions du Palio. 2007

Peinture d’une « administration centrale aveugle et incohérente » qui noie les enseignants de second degré « dans un océan d’instructions contradictoires » par une ancienne inspectrice pédagogique régionale.

Votre jeunesse
par Loïc Lorent
Editions Jean Paul Bayol, Mai 2007

Le récit, par un étudiant préparant une thèse d’histoire contemporaine, du blocage d’une grande université provinciale – Toulouse Le Mirail, d’après le site Internet de l’éditeur – pendant les débats sur le contrat pour le premier emploi, en 2006.

Un tableau affligeant, et malheureusement réaliste de la bêtise humaine et de ceux qui l’exploitent.

	LA FABRIQUE DU CRĖTIN par Jean-Paul Brighelli. Jean-Claude Gawsewitch 2005 Professeur de lettres dans l’enseignement secondaire, J.P. Brighelli s’indigne à juste titre, et avec de fort bons exemples, de son naufrage. Il pense (p.209) qu’on peut restaurer une éducation qui aurait pour but le développement de l’intelligence, à l’instar de la République, après 1789. Mais, il s’agissait alors de conquérir le pouvoir, alors qu’il s’agit aujourd’hui de le conserver.
	NOS ENFANTS GÂCHĖS par Natacha Polony Jean-Claude Lattès2005 Journaliste et « réactionnaire de gauche », Natacha Polony cherche à comprendre les objectifs des nouveaux pédagogues. C’est édifiant !
	L’ĖCOLE DE NOS ENFANTS par Olivier Picard et Pascale Wattier Plon 2005 Tous deux journalistes, les auteurs racontent comment les choses se passent dans l’école primaire du XVIII^earrondissement que fréquentent leurs enfants. On y retrouve tous les mirages et toutes les absurdités de la nouvelle pédagogie.
	PROVISEURE A VAULX-EN-VELIN par Chris Laroche Plon 2005 L’école de la république et l’islam. La même foi en l’éducation et le même courage que les officiers SAS des Affaires indigènes, il y a un demi-siècle. Réussira-t-elle mieux l’intégration ?

4. ENSEIGNEMENT DE LA LECTURE

Apprendre à lire. La querelle des méthodes
par Geneviève Krick, Janine Reichstadt et Jean-Pierre Terrail
Gallimard. 2007

Pour les auteurs « la syllabique n’est ni de droite ni de gauche, elle est juste efficace ».

« Manuel de lecture » et « Manuel d’écriture »

Un nouveau manuel de lecture et d’écriture pour le cours préparatoire par un nouvel éditeur, La librairie des Ecoles – www.lalibrairiedesecoles.com

Dyslexie. Le scandale du Y
par Daniel Guignard

Orthophoniste exerçant en Suisse francophone, l’auteur donne dans cet ouvrage publié en 2001 des vues très intéressantes sur les méthodes actuelles d’enseignement de la lecture, premières responsables du scandale de la dyslexie.

http://www.editions-spirale.ch/commandeFR.pdf

Les neurones de la lecture
par Stanislas Dehaene. Odile Jacob. Septembre 2007.

Titulaire de la chaire de Psychologie Cognitive Expérimentale au Collège de France et membre de l’Académie des Sciences, Stanislas Dehaene fait le point sur les apports de sa discipline à la compréhension de la façon dont on apprend à lire.

	Lettre aux parents des futurs illettrés par le docteur Wettstein-Badour Editions de Paris. 2005 La nocivité de la méthode globale et de ses succédanés pour l'apprentissage de la lecture. Pour l’auteur, elle est responsable, mis à part des cas pathologique peu nombreux, des difficultés de lecture et des troubles de comportements que rencontrent la moitié des enfants.
	Dyslexie, une vraie-fausse épidémie par Colette Ouzilou. Presses de la renaissance. 2001 Colette Ouzilou est orthophoniste. A Sylvie Wolf qui lui demandait : « à quoi est due cette épidémie de mauvais lecteurs, que vous baptisez faux dyslexiques ? » elle a répondu (ELLE du 1^er avril 2002) : à la pédagogie actuelle, c'est-à-dire à la méthode de lecture mixte ou semi-globale, utilisé par 98 % des maîtres.
	Journal d’une institutrice clandestine par Rachel Boutonnet. Ramsay. 2003 Clandestine, parce qu’elle emploie une méthode alphabétique
	Bien parler, bien lire, bien écrire. Donnez toutes leurs chances à vos enfants par le Dr G. Wettstein-Badour Le plus récent livre, publié en novembre 2005, du Dr G. Wettstein-Badour, ancienne lauréate des Prix d’Enseignement et Liberté. Afin d’aider les parents dans leur rôle éducatif, ce petit guide pratique pour : apprendre à leurs enfants à bien parler et comprendre ce qui leur est dit; les accompagner dans l’acquisition de la lecture, de l’écriture et de l’orthographe; prévenir les difficultés qu’ils risquent de rencontrer; diagnostiquer rapidement les éventuels signes d’échec; apporter des solutions concrètes si cela est nécessaire.
	APPRENDRE A LIRE A LA MAISON par Gilbert Sibieude et Gilbert Castellanet F.-X. de Guibert 2005 Guide des méthodes de lecture pour les parents.
	LIRE AVEC LEO ET LEA par Thérèse Cuche et Michelle Sommer Belin (7 mai 2004) Une méthode alphabétique (syllabique) récente, comprenant un manuel, un cahier d’exercice et un guide des parents.
	MĖTHODE BOSCHER par Mathurin Boscher Belin Méthode alphabétique (syllabique) centenaire, donc plus récente que la méthode globale qui a commencé à balbutier un siècle plus tôt.
	L'ĖCOLE DES ILLUSIONNISTES par Elisabeth Nuyts Auto-édition. 2000. 24 € franco. L’auteur analyse, à partir de son expérience de professeur et chercheur en pédagogie les méthodes d’enseignement actuelles de la lecture et leurs méfaits. Son livre a obtenu le Prix d’Enseignement et Liberté en 2002.	Commande accompagnée du règlement indiqué, auprès de : Joseph Vaillé, 66, rue Azalaïs d’Altier, 34080 Montpellier
	LA GRAMMAIRE STRUCTURANTE par Elisabeth Nuyts Godefroy de Bouillon. 2008 La grammaire conçue comme un moyen déterminant dans le développement de la pensée, pour aider les personnes en recherche d’identité, d’autonomie ou de plaisir de vivre.
	VOUS AVEZ DIT LECTURE par Catherine Thomas-Toste Auto-édition. 2006. 23,90 € franco. L’auteur, orthophoniste, qui n’a jamais vu un enfant être aidé par la méthode globale lorsqu’il peine avec la méthode syllabique, propose une méthode préventive et curative.	En vente chez l’auteur : http://www.florel.fr

Bien lire, bien écrire
par le docteur Ghislaine Wettstein-Badour
Eyrolles. Décembre 2007.

Nouvelle édition de la méthode alphabétique et plurisensorielle Fransya.

5. RENSEIGNEMENTS PRATIQUES

Le Fabert.
Editions Fabert, 2007/2008. 35€

Cinquante-quatrième édition de ce Guide national de l’enseignement privé, couvrant l’enseignement privé hors contrat et sous contrat, primaire, secondaire, supérieur et professionnel en Ile de France et des Grandes écoles de province.

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